Penilaian pendidikan mewakili fasa di mana guru memerhatikan, mengumpulkan dan meneliti maklumat penting, mengenai proses pengajaran pelajar, untuk memberikan penilaian nilai dan juga dapat membuat keputusan yang tepat dan tepat pada masanya untuk penambahbaikan. pengajaran. Terdapat pelbagai jenis penilaian di peringkat pendidikan, beberapa di antaranya adalah:
Menurut fungsinya:
- Penilaian diagnostik: ini dilakukan sebelumnya, sebelum memulakan proses pengajaran. Ia dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengetahuan pelajar sebelumnya, di mana mereka akan memperbaiki pengetahuan baru.
- Penilaian Sumatif: adakah penilaian yang dilakukan pada akhir tempoh tersebut, untuk mengesahkan sama ada pelajar tersebut dapat memperoleh pengetahuan dan kemahiran yang diajar, yang pada akhirnya akan membolehkan mereka lulus subjek atau tidak. Itu bergantung pada penilaian ini jika anak lulus darjah atau tidak.
- Penilaian formatif: ini dilakukan untuk mengumpulkan sebahagian maklumat mengenai kebijaksanaan yang diperoleh dari masa ke masa. Penilaian ini akan membolehkan guru membuat keputusan tertentu, pada tahap pedagogi (membuang atau mengubah strategi, maju atau kembali dalam program, mempermudah atau menambahkan kandungan, dll.)
Bergantung pada instrumen yang digunakan dan aspek yang akan dinilai:
- Penilaian Holistik: ia merangkumi pelajar secara keseluruhan dan latihan mereka, secara keseluruhan. Ia adalah peringkat global.
- Penilaian tidak formal: Teknik penilaian teknik ini tidak digunakan dengan sangat tersusun, tetapi berdasarkan pemerhatian harian dan tingkah laku dan interaksi pelajar secara individu dengan rakan sebayanya.
- Penilaian Kuantitatif: penilaian jenis ini hanya mempertimbangkan semua yang telah dipelajari, dalam kelayakan matematik sederhana.
- Penilaian Kualitatif: ia adalah yang mengkaji semua yang dipelajari, bagaimana ia dilakukan dan mengapa ia dilakukan.
Bergantung pada orang yang menjalankan penilaian:
- Penilaian kendiri: ia dilakukan sendiri oleh pelajar.
- Penilaian dalaman: ia dilakukan oleh guru institusi pendidikan.
- Penilaian Luaran: adalah yang dilakukan oleh ejen luar sekolah.
Ini semestinya sangat penting bagi guru, bahagian penilaian, dalam kerangka pengajaran-pembelajaran, kerana ini akan memungkinkan mereka untuk menganalisis kemajuan yang telah dicapai oleh pelajar mereka, serta kesukaran yang telah disampaikan kepada mereka. semasa tahun persekolahan.
