Ini adalah disiplin yang merangkumi kajian, pencegahan, pengesanan, penilaian, diagnosis dan rawatan gangguan komunikasi manusia: gangguan suara, pendengaran, pertuturan dan bahasa (lisan, tulisan, isyarat); dan fungsi oro-wajah dan menelan. Artinya, ini adalah sekumpulan metode untuk mengajar fonasi normal kepada mereka yang mengalami kesulitan pengucapan.
Premis utama ahli terapi pertuturan adalah untuk memulihkan, sejauh mungkin, fungsi yang diubah dan dengan bantuan yang terpelihara, untuk melengkapkan pesakit dengan strategi untuk menggunakan kemampuannya, berusaha belajar menggabungkannya dengan cara yang berguna dan berfungsi, dengan memandangkan pengurusan dan interaksi ini semasa pelaksanaan aktiviti kehidupan seharian. malah dia mengatasi masalah orofacial, melalui terapi myofunctional. Di beberapa negara, ada sosok guru pendengaran dan bahasa, seorang profesional yang dapat dikelirukan dengan ahli terapi pertuturan ketika melakukan pekerjaan serupa dalam kerangka pendidikan.
Jadi; ahli terapi pertuturan merawat gangguan perkembangan bahasa, artikulasi, kefasihan dan irama, pertuturan, pendengaran, neurologi, suara, bahasa bertulis dan gangguan komunikasi yang berkaitan dengan autisme, kekurangan mental, yang cerebral palsy, dan lain-lain
Bahasa menjadi perhatian apabila, bukannya memfasilitasi komunikasi, ia menghalangnya. Memandangkan keadaan kanak - kanak yang menghadapi masalah pertuturan, baik ekspresif dan komprehensif, ahli terapi pertuturan harus selalu ingat bahawa masalah anak itu mempunyai atau akan memberi kesan pada persekitarannya yang dekat dan, jika ini berlaku, akan mudah terjerumus kemerosotan berbahaya dalam perkembangan mereka. Ini bermaksud persekitaran keluarga dan sosial anak juga harus dimasukkan ke dalam penilaian, pengaturcaraan, dan prognosis, sehingga masalah bahasa harus ditangani dalam kerangka perkembangan keseluruhan anak.
Ahli terapi pertuturan mempunyai latihan ilmiah yang berkait rapat dengan psikologi, kerana kita tidak boleh lupa bahawa tingkah laku manusia menampakkan dirinya melalui bahasa. Sebaliknya, ahli terapi pertuturan mesti memasukkan teknik belajar untuk menolong pesakitnya, supaya terapi pertuturan juga berkaitan dengan pedagogi.
Masyarakat maju mempunyai masalah penuaan dan ini membawa kepada masalah perubatan, terutama kemerosotan kemampuan mental, keadaan di mana ahli terapi pertuturan dapat memiliki implikasi yang sangat relevan. Terapi pertuturan tidak menghentikan penurunan kognitif, tetapi boleh membiarkannya melambatkan.
Beberapa gangguan bahasa mempunyai akibat dalam kehidupan umum pesakit, seperti kegagapan. Atas sebab ini, ahli terapi pertuturan lebih daripada sekadar juruteknik yang menangani masalah pertuturan.
