Psikologi pendidikan adalah cabang psikologi yang bertanggungjawab untuk mengkaji cara-cara pembelajaran manusia berlaku, terutama dalam konteks pusat pendidikan. Psikologi pendidikan melihat cara kita belajar dan mengajar, dan kita berusaha meningkatkan keberkesanan intervensi pendidikan yang berbeza untuk meningkatkan prosesnya. Ia juga cuba untuk memohon prinsip dan kesihatan daripada psikologi sosial kepada institusi dan organisasi pendidikan.
Harus diingat bahawa psikologi pendidikan menyediakan penyelesaian untuk pengembangan kurikulum, pengurusan pendidikan, model pendidikan dan sains kognitif secara umum.
Untuk memahami ciri-ciri utama pembelajaran pada masa kanak-kanak, remaja, dewasa dan usia tua, psikologi pendidikan mengembangkan dan mengaplikasikan teori yang berbeza mengenai perkembangan manusia, yang umumnya dianggap sebagai tahap kematangan.
Lebih jauh lagi, seperti dalam psikologi klinikal, psikologi pendidikan tidak hanya dapat melayani tujuan pengobatan setelah masalah dikenal pasti, tetapi juga pencegahan. Untuk kajian di atas, kajian berterusan dilakukan. Penyelidikan yang difokuskan pada penyatuan metodologi yang menjadi tonggak asas untuk asimilasi pengetahuan baru.
Di persekitaran sekolah, psikologi pendidikan mengkaji dan menyelidiki kaedah terbaik dan rancangan kajian yang memungkinkan peningkatan model pendidikan dan pengurusan pusat-pusat.
Sebagai objektif mereka, pemahaman yang lebih baik mengenai elemen dan ciri yang mempengaruhi pembelajaran semasa kanak-kanak, remaja, dewasa dan usia tua, psikologi pendidikan bertanggungjawab untuk mengembangkan dan melaksanakan teori yang berbeza mengenai perkembangan manusia yang membantu memahami proses dan konteks yang berbeza di mana pembelajaran berlaku.
Salah satu rujukan dalam psikologi pendidikan adalah Jean Piaget, yang mengasaskan Teori Pembelajaran. Teori ini menyusun pelbagai tahap pengetahuan kanak-kanak dari sudut perkembangan mereka untuk mengintegrasikan pemikiran logik. Dan harus diperhatikan bahawa pendidikan juga langsung berkaitan dengan falsafah sambil belajar dan pengetahuan meningkatkan manusia. Pada hakikatnya, Falsafah Pendidikan adalah cawangan bahawa kajian tepat pemikiran mereka penulis yang dijalankan teori tentang pembelajaran. Salah satu ahli falsafah yang paling penting dalam konteks ini ialah Jean Jacques Rousseau.
Harus diingat bahawa terdapat sejumlah besar masalah yang berkaitan dengan proses pembelajaran, seperti disleksia, masalah perhatian, integrasi sosial, keterbelakangan mental, pekak, epilepsi, kebutaan, antara lain, di mana, tentu saja, psikologi pendidikan harus campur tangan. dalam usaha untuk membimbing ibu bapa dan guru-guru di yang terbaik kursus untuk diikuti.
