The Pedagogi ialah sains kompleks perlu dilihat dengan teliti, kerana kajian pedagogi semua yang berkaitan dengan pendidikan dan kedudukan nilai pengetahuan manusia. Berasal dari bahasa Yunani "Paidon" yang bermaksud "Anak" dan "Gogos" yang bermaksud "Drive", kata itu merujuk kepada penglihatannya, yang dibangkitkan kepada pembentukan kaedah yang menjamin pendidikan bernilai tinggi. Semasa membicarakan Pedagogi di sebuah institusi, kajian analitik mengenai proses pengajaran yang ada dilakukan, untuk memperkuat atau mengembangkan strategi yang lebih baik yang akan membantu anak menyerap sebanyak mungkin pengetahuan.
Apa itu pedagogi
Isi kandungan
Ini adalah disiplin yang bertanggungjawab dalam kajian kaedah yang digunakan dalam pengajaran. Arti Pedagogi hari ini adalah istilah yang terkenal di dunia, kerana generasi baru dan penerapan teknologi baru telah mendorong manusia untuk terus berlumba untuk belajar lebih banyak, dan penyederhanaan atau penghapusan semula format pengajaran telah menjadi alat utama dalam evolusi pendidikan.
Konsep pedagogi menetapkan asas pertumbuhan dalam pendidikan, penggunaan falsafah ini sebagai aplikasi telah berfungsi untuk memulihkan sistem pendidikan. Terima kasih kepada organisasi seperti UNESCO (Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Budaya Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu, dalam Bahasa Inggeris: Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu) yang telah bertanggungjawab menyumbang kepada keamanan dan keselamatan di dunia Melalui pendidikan, sains, budaya dan komunikasi, kajian dan strategi penting telah dihuraikan untuk menjalankan kajian pedagogi di seluruh dunia, dengan penekanan pada negara-negara dunia ketiga, di mana budaya tindakan dan reaksi segera menghalangi pendidikan.
Definisi pedagogi menunjukkan bahawa sains adalah percuma untuk penerimaan bidang pengajian lain, dengan tujuan membingkai hasil dan bekerjasama dengan penciptaan program kemasukan pendidikan baru yang membantu guru memberikan pengajaran yang lebih baik kepada anak-anak, remaja dan pelajar dari semua peringkat umur. Mata pelajaran dari sains sosial, sejarah, dan antropologi digunakan sebagai rujukan untuk memahami pendidikan sedikit lebih sebagai falsafah yang berkembang dan bukan sebagai sistem.
Apa itu pedagog
Orang yang bertanggungjawab mendidik anak-anak dikenali sebagai pedagog. Istilah ini berasal dari bahasa Latin " paedagogus ", namun asal usulnya yang tertua adalah dalam bahasa Yunani.
Pedagog adalah profesional dari kerjaya pedagogi, memahami bahawa definisi pedagogi digambarkan sebagai kajian yang bertanggungjawab untuk pengajaran dan pendidikan anak-anak. Ini bermaksud bahawa pedagog mempunyai kapasiti yang sama dengan seorang guru dan mampu mengajar muridnya.
Penting untuk diketengahkan bahawa profesional kerjaya pedagogi mempunyai pengetahuan psikososial; Dengan kata lain, dia dapat bekerja dengan anak sebagai orang (bergantung pada pengkodan psikologinya) dan sebagai pelakon sosial (sesuai dengan hubungannya dengan persekitaran yang mengelilinginya).
Sejarah pedagogi
Ilmu pengetahuan ini muncul dalam konteks pendidikan apabila keperluan untuk menyempurnakan teknik dan metodologi yang bertujuan untuk menyebarkan pengetahuan, dan juga sistematisasi peristiwa pendidikan. Dengan kata lain, pedagogi muncul sesuai dengan keperluan manusia untuk menyampaikan pengetahuan yang diperoleh dan maklumat yang diperoleh semasa latihan harian dalam lingkungan semula jadi dan sosialnya.
Terdapat catatan sejarah mengenai arus pendidikan, yang pada suatu waktu menjadi tidak dapat dilihat, sehingga anda dapat membingungkan fakta yang menentukan akhir satu era dan permulaan gerakan yang lain. Mengenai konsep pedagogi tradisional dan moden, garis yang membaginya sangat sempit. Walaupun kaedah tradisional tetap ada, kaedah ini tetap dikekalkan hingga kini, seperti model sekolah tradisional tetapi dengan meratakan gerakan baru.
Asal definisi pedagogi terletak pada kenyataan bahawa ini adalah contoh pertama dari tindakan semula jadi dan spontan manusia, kemudian lahirlah watak sistematik dan disengajakan yang diberikan oleh pedagogi kepada pendidikan. Oleh itu, terdapat sedikit transit melalui tahap dan masa yang berlainan di mana pendidikan dilalui.
Teori pembelajaran pedagogi utama
Teori pedagogi adalah cara yang berbeza untuk menganalisis proses pembelajaran dan pengajaran. Mereka didasarkan pada kajian yang dilakukan dalam konteks yang berbeza, seperti sosiologi, psikologi atau dalam sistem pendidikan itu sendiri. Setiap teori ini bermula dari hipotesis yang berbeza, dan secara umum, dari kaedah pengajaran yang berbeza.
Terdapat lima teori utama pedagogi;
Teori berdasarkan disiplin mental
Teori pedagogi awal sejarah didasarkan pada idea bahawa tujuan pengajaran bukanlah belajar sendiri. Sebaliknya, yang dihargai adalah ciri khas yang dibentuk oleh proses ini: tingkah laku, kecerdasan dan nilai. Dengan cara ini, pengajaran berfungsi lebih daripada apa-apa untuk mendisiplinkan minda dan melatih individu yang lebih baik.
Pola ini adalah pola yang digunakan pada zaman Yunani-Rom, di mana warga dididik dalam retorik, logik, muzik, astronomi, dan tata bahasa. Pendidikan didasarkan pada pengulangan dan peniruan, dan guru mempunyai kuasa penuh terhadap murid-muridnya.
Teori naturalistik
Teori naturalistik adalah salah satu hipotesis pedagogi pertama yang memberikan alternatif kepada teori disiplin mental. Kaedah asimilasi pendidikan ini, percaya bahawa sistem pembelajaran berlaku secara semula jadi, kerana cara yang sama untuk menjadi anak-anak.
Menurut naturalis, peranan asas guru adalah untuk mewujudkan keadaan yang tepat bagi pelajar untuk belajar dan mengembangkan kemampuan sepenuhnya.
Dengan cara ini, pemindahan pengetahuan murni diturunkan, dan penekanan lebih besar diberikan pada pengambilan pengalaman yang berbeza oleh pelajar.
Teori persatuan
Pergaulan adalah salah satu gerakan dengan pengaruh terbesar terhadap perkembangan pedagogi sebagai disiplin. Bagi penciptanya, pembelajaran pada dasarnya terdiri daripada membuat hubungan mental antara pengalaman dan idea yang berbeza. Penciptanya menegaskan bahawa kita datang ke dunia tanpa jenis kebijaksanaan, dan pengetahuan itu mesti dibina selama bertahun-tahun.
Antara pengarang gerakan yang paling relevan ialah Jean Piaget dan Johann Herbart. Kedua-duanya menyatakan bahawa mekanisme yang mereka gunakan untuk membangun pengetahuan adalah melalui pengalaman, misalnya: pengumpulan dan asimilasi, adalah dua idea yang terus ada dalam teori perkembangan aktiviti.
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku adalah salah satu gerakan yang paling popular dalam keseluruhan konteks psikologi, dan satu yang paling dominan dalam pengajaran dan disiplin yang berkaitan.
Teori ini didasarkan pada idea bahawa semua latihan dijalankan dengan menghubungkan satu pengalaman atau kebajikan dengan yang sebelumnya, atau kebajikan dengan rangsangan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan.
Behaviorisme pada dasarnya terdiri daripada kerja-kerja pada batasan asas dan batasan operan. Dalam pergerakan ini, kanak-kanak digambarkan sebagai " seprai bersih ", tanpa pengetahuan sebelumnya dan tanpa perbezaan individu. Dengan cara ini, para pembela berpendapat bahawa sebarang pengetahuan semestinya pasif.
Teori kognitif
Dalam aspek yang berbeza, makna pedagogi kognitif adalah kebalikan dari behaviorisme. Ini lebih memfokuskan pada proses pemahaman seperti berfikir, belajar dan bahasa, yang hanya bersifat mental. Pengikutnya berpendapat bahawa proses ini mempunyai peranan yang sangat penting dalam semua aspek kehidupan masyarakat.
Dalam bidang pendidikan, teori kognitif mengesahkan bahawa mana-mana sistem pembelajaran mengikut susunan tertentu. Di tempat pertama adalah kebangkitan rasa ingin tahu; maka masalah disiasat secara awal, dan teori pertama dibuat. Akhirnya, yang paling diterima dipilih, disahkan dan diterima pakai.
Pelbagai jenis pedagogi
Jenis pedagogi yang berbeza adalah:
Pedagogi deskriptif
Dalam pedagogi semacam ini, kajian berdasarkan bidang empirikal, iaitu, ia bermula dari kenyataan. Dimulai dengan penerangan yang dibuat melalui pemerhatian terhadap realiti, kajian lapangan yang sesuai dilakukan, dari mana kesimpulan kemudian dibuat.
Pedagogi normatif
Jenis pedagogi yang menetapkan standard, berteori, mencerminkan dan memandu fakta pendidikan, sangat teori dan berdasarkan falsafah. Dalam pedagogi normatif terdapat dua sambungan besar:
Pedagogi falsafah atau falsafah pengajaran, yang mengkaji masalah seperti: nilai dan cita-cita yang membentuk aksiologi pedagogi, matlamat pendidikan dan tujuan pendidikan.
Pedagogi teknologi, yang mengkaji aspek-aspek berikut: struktur yang membentuk kaedah pendidikan, metodologi yang memulakan pedagogi didaktik dan kawalan, melahirkan organisasi dan pentadbiran sekolah.
Pedagogi kanak-kanak
Seperti namanya, pedagogi kanak-kanak didasarkan pada kajian kanak-kanak, kaedah asal dan menjalankan prosedur yang akan digunakan oleh guru dalam bidang pendidikan. Kajian lapangan biasanya dilakukan di institusi yang berbeza dari mana profesional bermula, untuk mengembangkan kaedah pelaksanaan yang baru dalam pengajaran.
Pedagogi psikologi
Dalam pedagogi terdapat situasi tertentu di mana ia berkaitan dengan psikologi. Pedagogi bermula dalam beberapa tingkah laku rujukan di mana ia didasarkan untuk menentukan profil keperibadian, mendedahkan jika ada masalah pada anak-anak seperti: pelanggaran atau penyalahgunaan, prestasi buruk, gangguan keperibadian berganda, defisit tumpuan, dll. Dengan cara ini, pendidikan akan disediakan untuk kanak-kanak yang memerlukannya dan bersama-sama dengan psikologi, mereka akan membantu menyelesaikan masalah jika anak itu mempunyai masalah tertentu.
Definisi pedagogi kritikal
Pedagogi kritikal adalah sekumpulan kaedah yang membolehkan menetapkan dari praktik dan teori, cadangan pengajaran yang melibatkan pemikiran kritis orang.
Pedagogi itu sendiri melibatkan satu set pengetahuan dan teknik yang bertujuan untuk pendidikan, yang melangkaui ruang sosio-politik dan budaya yang mana individu menjadi sebahagian dan tujuannya adalah untuk mengubah kaedah pendidikan tradisional.
Walau bagaimanapun, pedagogi dibahagikan kepada bidang yang berbeza dengan tujuan individu, di antaranya Pedagogi kritikal yang muncul sebagai cadangan pengajaran yang mendorong pelajar untuk mengambil sikap bertanya sebelum semua yang mereka pelajari dan lakukan.
Ciri-ciri pedagogi kritikal
Pedagogi kritikal adalah kajian yang bertujuan untuk pelajar mengembangkan kemahiran kritikal dan reflektif mereka. Mereka mempunyai beberapa ciri, di antaranya berlaku:
- Ubahsuai sistem pendidikan konvensional.
- Ini adalah dalil pengajaran yang memotivasi persoalan apa yang dikaji.
- Pedagogi kritikal bertujuan untuk menjadi kaedah politik dan etika.
- Ini memudahkan orang untuk bertanya-tanya mengenai kaedah sosial di mana mereka mengambil bahagian.
- Ia memperkasakan sistem pengajaran dari kedudukan analitik yang mengubah nilai dan kaedah pendidikan.
- Ini memfasilitasi perubahan sosial berdasarkan persoalan proses sosial dan politik.
Kepentingan mempelajari kerjaya pedagogi
Kerjaya pedagogi sangat penting untuk menghadapi cabaran yang selalu dihadapi oleh pendidikan. Oleh kerana ini merupakan kajian yang dikhaskan untuk pengajaran, dan pada masa yang sama ia adalah seni, pentingnya mempelajari pedagogi terletak pada sumbangan yang dapat dibuat pada dasarnya untuk meningkatkan bidang pengajaran, dengan menyediakan kaedah yang sesuai dan berkesan untuk mengajar, apa yang harus diajar dan bagaimana ia harus dilakukan.
Sebaliknya, pedagogi kanak-kanak, misalnya, adalah sebab utama mengapa orang fokus pada pelajaran mereka, kerana menolong anak-anak dalam latihan pendidikan dan mental memotivasi mereka.
Di negara seperti Mexico, misalnya, di mana ketidaksamaan dan ketinggalan pendidikan adalah kenyataan, Sarjana Muda Pendidikan berusaha untuk membantu penyelesaian masalah ini dan menghasilkan peluang; menyediakan program agar pendidikan yang dapat diakses adalah menyeluruh, dan untuk itu perlu untuk menilai dan membetulkan sistem pendidikan.
Perkara seperti ini menjadikan ijazah Sarjana Muda dalam pedagogi penting.
Berapa tahun yang diperlukan untuk mendapatkan ijazah dalam pedagogi
Kursus pedagogi mempunyai 8 semester yang setara dengan empat tahun, tetapi di universiti lain boleh mencapai 10 semester. Walaupun terdapat juga institusi lain di mana ia dibahagikan kepada semester yang akan diselesaikan dalam 3 tahun. Penting untuk diketengahkan bahawa terdapat banyak universiti di Mexico yang menawarkan kajian mengenai kerjaya ini, antara yang paling umum ialah pedagogi UNAM, Universiti Anáhuac, UANL di Nuevo León dan BUAP di Puebla.
Pedagogi di UNAM
Ijazah Sarjana Muda dalam Pedagogi yang ditawarkan oleh Universiti Autonomi Nasional Mexico "UNAM" mempunyai jangka masa 8 semester. Profesional yang lulus dari kerjaya pedagogi akan mempunyai elemen yang diperlukan untuk mengatur kemajuan teori dan metodologi bidang pedagogi, menjalankan fungsi berikut:
- perundingan dan nasihat pedagogi.
- Pengajaran pedagogi.
- Perancangan dan penilaian projek pendidikan di peringkat pendidikan formal, tidak formal dan tidak formal.
- Perancangan dan penilaian kurikulum.
- Penyeliaan dan penyelarasan pendidikan. Dalam kalangan yang lain.
