Peta konsep adalah skema idea yang berfungsi sebagai alat untuk menyusun konsep dan pernyataan secara grafik dan dipermudahkan untuk mengukuhkan pengetahuan. Dalam peta konsep, konsep dan idea dihubungkan melalui penyambung grafik untuk melengkapkan idea umum mengenai topik utama. Matlamat peta konsep adalah untuk mendapatkan makna sesuatu melalui pautan yang dapat dianalisis dengan mudah.
Apakah peta konsep
Isi kandungan
Peta konsep merangkum konsep dalam garis besar idea. Skema ini menyajikan lebih dari sekadar idea, kerana memungkinkan untuk menafsirkan orang yang menganalisis asas istilah sehingga memproses dan memudahkan penonton mendapatkan idea umum pernyataan yang disajikan dalam urutan itu.
Definisi peta konsep adalah bahawa ia mewakili alat pembelajaran yang penting, kerana melalui grafik adalah mungkin untuk menguraikan dan menguraikan idea dan konsep yang berkaitan dengan tema pusat. Bentuk grafik yang digunakan untuk setiap konsep adalah angka geometri seperti oval atau kotak, yang akan saling berkaitan melalui garis dan kata-kata sesuai dengan hubungan dan korelasi yang satu definisi mempunyai dengan yang lain. Ini akan membentuk rangkaian, yang node akan menjadi konsep dan pautan mereka akan menjadi hubungan yang ada di antara mereka.
Alat ini berasal pada tahun 1960 oleh psikologi dan pedagog Amerika David Ausubel (1918-2008) berdasarkan teorinya mengenai psikologi pembelajaran yang bermakna. Menurut Joseph D. Novak, seorang profesor di Universiti Loyola, yang merupakan eksponen pertama alat ini pada tahun 1970-an, konsep baru diperoleh melalui penemuan atau melalui pembelajaran yang dapat diterima. Oleh kerana kebanyakan pembelajaran di sekolah dapat diterima, pelajar menghafal definisi tetapi gagal memperoleh makna konsep. Peta konsep, sebaliknya, menghasilkan pembelajaran aktif dengan membenarkan idea disusun.
Untuk apa peta konsep?
Melalui peta konsep adalah mungkin untuk mencapai apa yang dikenali sebagai pembelajaran yang bermakna, iaitu penyatuan dan hubungan yang dibuat oleh pelajar terhadap pengetahuan yang telah dia miliki dengan pengetahuan baru yang dia perolehi, berjaya membuat kesimpulan yang akan memungkinkannya untuk menyusun semula maklumat terhasil. Yang terakhir akan membantu pelajar untuk mengasimilasikan apa yang dipelajarinya dan dapat mengingat data dengan lebih mudah. Pembelajaran aktif juga dilakukan, kerana pelajar mesti terlibat dengan bahan yang dikaji, melampaui hafalan isi yang mudah.
Struktur kognitif peta konsep digunakan untuk berkembang lebih jauh dari konsep. Dengan cara ini, orang yang menganalisis konsep dapat menganalisisnya dan memberi mereka tafsiran berdasarkan pengetahuan sebelumnya yang mereka ada mengenai subjek tersebut, dapat menjalin hubungan dengan konsep baru yang disajikan dan dipecah dalam peta konsep yang dikembangkan.
The struktur satu peta konsep membolehkan kandungan yang luas untuk disintesis dengan cara yang teratur, ringkas dan mudah, yang adalah mengapa ia berfungsi sebagai bahan sokongan untuk peperiksaan, persembahan, pameran dan projek.
The maksud peta konsep akan tertakluk kepada tujuan dan tema kerja. Antaranya dapat diketengahkan:
- Untuk reka bentuk struktur maklumat dengan kandungan yang luas.
- Sampaikan idea yang kompleks dengan cara yang mudah.
- Muncul idea daripada topik.
- Gabungkan pengetahuan lama dan baru mengenai kandungan.
- Untuk menilai indeks pemahaman atau salah faham sekumpulan orang.
- Mengurangkan keraguan mengenai sesuatu topik dan menghilangkan mitos dan salah maklumat mengenainya.
- Menggalakkan pembelajaran aktif dan bermakna dalam proses pengajaran pelajar.
Untuk mengetahui cara membuat peta konsep, perkara pertama yang perlu dilakukan adalah memilih media yang akan dicetak "di atas kertas" atau di mana ia akan dicetak (sama ada pada lembaran kertas ikatan jika bersifat fizikal, atau melalui program berkomputer sekiranya ia adalah media digital).
Satu lagi langkah terpenting yang mesti diambil kira adalah pemilihan topik yang akan ditangani dan apa yang akan menjadi tumpuannya; data yang diperlukan untuk pengembangannya mesti dikumpulkan; membuat ringkasan di mana maklumat yang diperlukan tertumpu dan membuang yang paling tidak relevan untuk paksi tengah peta; mengembangkan garis besar atau senarai konsep; menjalin hubungan antara konsep dan idea; dan akhirnya, lakukan tinjauan dengan membaca peta yang mengesahkan kesesuaiannya.
Unsur peta konsep
Alat pembelajaran yang hebat ini terdiri daripada beberapa elemen yang, bersama-sama, memungkinkan penyerapan pengetahuan yang lebih besar, dan mengikut strukturnya memungkinkan untuk mengetahui seperti apa peta konsep. Unsur-unsur ini adalah seperti berikut:
Konsep
Konsep peta konsep adalah sekumpulan objek dan peristiwa yang difikirkan oleh individu di mana mereka membina pengetahuan mereka sendiri mengenai topik tertentu. Dalam pengertian ini, mereka adalah gambar yang dihasilkannya daripada idea, sehingga dikaitkan dengan kata.
Konsep-konsep ini mesti berada dalam bentuk geometri, seperti bujur atau elips, segi empat tepat atau persegi, antara lain.
Menghubungkan perkataan
Inilah yang berfungsi untuk menghubungkan konsep yang menunjukkan jenis pautan yang wujud antara satu sama lain. Elemen ini sangat penting, kerana, selain memberi makna logik pada peta, ia memungkinkan untuk dibaca dengan lancar, sambil menentukan susunan keutamaan antara konsep, menguruskan konsep secara tepat.
Ini mengenai kata kerja, kata keterangan dan kata hubung; iaitu kata-kata yang tidak ada kaitan dengan konsep yang dikemukakan. Dalam struktur peta konseptual, peta tersebut terletak pada anak panah atau garis yang menghubungkan unsur-unsur yang membentuknya. Antara kata hubung yang paling banyak digunakan untuk penyambungan konsep, ialah: "by", "for", "how", "are", "is", "where"; walaupun mungkin ada kata penghubung yang mengandungi kata kerja, misalnya "sebab", "memerlukan", "menyediakan", "mengubah suai" atau "termasuk".
Cadangan
Ini adalah rumusan lisan idea, berdasarkan pengetahuan individu mengenai subjek yang ada. Elemen ini merupakan petunjuk seberapa banyak pengetahuan yang dimiliki oleh pelajar mengenai topik dan tahap pemahaman. Proposisi boleh terdiri dari dua atau lebih konsep, yang akan disatukan oleh kata penghubung, yang akan membentuk apa yang dikenali sebagai unit semantik.
Garisan dan penyambung
Garis digunakan untuk menunjukkan aliran data dan penyatuan konsep di peta, mengikuti susunan tertentu yang memberikan koheren terhadap apa yang ditangkap. Penyambung merujuk kepada penggunaan kata-kata yang menghubungkan satu konsep dengan konsep yang lain, sehingga peta dapat ditafsirkan dengan tepat dengan maksud di mana ia disampaikan. Penting untuk diperhatikan bahawa penggunaannya tidak boleh disalahgunakan. Penyambung utama yang digunakan adalah perkataan "dan", "atau" dan "kerana".
Hierarki
Hierarki pada peta adalah urutan konsep muncul. Yang paling penting dan umum dari mana yang lain bermula, akan muncul di bahagian atas atau awal peta konsep, pada masa yang sama bahawa ukuran kotak dan perkataan mereka akan lebih besar daripada yang mewakili konsep yang kurang penting.
Konsep dan idea yang lebih spesifik akan berada di bahagian bawah peta, jadi cara membaca dalam alat jenis ini akan dilakukan dari atas ke bawah.
Soalan utama
Elemen ini, juga dikenali sebagai soalan fokus, berfungsi untuk membimbing jawapan. Jenis soalan ini harus dirumuskan secara ringkas dan ringkas, mempunyai kaitan dengan perkembangan topik dan mesti dijawab di bahagian bawah dengan kata-kata dan bukan dengan ayat.
Struktur kognitif
Ia merujuk kepada proses mental yang digunakan oleh individu untuk mengasimilasikan maklumat, menyusunnya sedemikian rupa sehingga dapat dipelajari dan diingat kemudian. Dalam peta konsep, cadangan mesti dihubungkan dengan kata penghubung.
Sambungan antara
Pautan yang digunakan dalam peta konsep terdiri daripada dua jenis: sederhana dan hierarki, di mana garis menghubungkan konsep yang paling penting atau umum dengan yang kurang penting atau khusus, sehingga arahnya menegak; dan bersilang dan linier, yang merupakan pautan konsep yang berkaitan dengan topik yang berbeza yang, bersama-sama, dapat menghasilkan kesimpulan.
Ciri peta konsep
Yang ciri-ciri sebuah peta konsep adalah kualiti-kualiti yang membezakannya dengan kaedah kajian yang lain, iaitu:
Hierarki
Ini adalah urutan kepentingan dan keterangkuman yang harus ada dalam konsep, konsep yang mempunyai relevansi terbesar dalam alat ini akan dibentuk. Idea dan contoh sekunder, spesifik akan sampai ke bawah, dan yang terakhir akan dibentuk. Apa yang akan menentukan hierarki pada peta adalah garis penghubung atau pautan, yang akan memberikan struktur grafik yang sesuai.
Sintesis
Ini adalah ringkasan di mana yang paling penting dari mesej atau topik terkandung. Peta konsep jelas merupakan ringkasan topik yang dapat merangkumi banyak perkara dan isi yang kompleks, oleh itu ia merupakan alat pembelajaran yang kuat dan berguna untuk mempermudah dan menyingkat sejumlah besar maklumat dan dari situ, memecah kandungannya.
Impak visual
Salah satu ciri asas peta konsep adalah bahawa ia mesti mempunyai kesan visual dalam cara mempersembahkan konsep dan unit semantik. Perkara ini harus dinyatakan dengan cara yang menarik tetapi sederhana yang dapat memudahkan membaca.
Sebelum mempunyai peta yang sudah siap, beberapa sketsa harus dibuat untuk menambahkan elemen-elemen yang diperlukan secara beransur-ansur dan membuang yang dapat dibelanjakan, sehingga peta konsep yang berjaya dapat dicapai dengan poin-poin penting, meningkatkan setiap versi hingga yang terakhir.
Untuk menyoroti keutamaan peta, disarankan penggunaan huruf besar yang dapat dibaca dari idea pusat dan konsep yang paling relevan, yang harus diserlahkan dalam bentuk geometri, lebih baik elips yang membuat kontras yang lebih besar dengan teks dan latar belakang.
The ejaan dan penggunaan ruang adalah satu lagi ciri yang perlu menjaga dalam merealisasikan peta konsep, untuk dengan itu mengelakkan orang ramai dan cenderung untuk kehilangan rasa mewujudkan kekeliruan dijelaskan.
Contoh peta konsep
Berikut adalah beberapa contoh peta konseptual dari pelbagai topik dan dalam pelbagai cara organisasi, Peta konsep air, Peta konsep sistem saraf, Peta konsep komunikasi dan peta konsep fotosintesis.
