Ini semua adalah aktiviti rekreasi yang dilakukan oleh manusia dengan tujuan untuk bersenang-senang dan bersenang-senang, selain ini, sejak kebelakangan ini permainan telah digunakan sebagai alat pengajaran di sekolah, kerana dengan cara ini mereka mendorong pelajar untuk mengambil bahagian dalam pembelajaran sambil berseronok.
Selain keseronokan yang dapat dihasilkan oleh orang-orang yang memainkannya, mereka juga membantu mendorong pengembangan kemahiran mental, sekiranya permainan yang memerlukan kepintaran. Latihan fizikal juga merupakan salah satu sumbangan yang diberikan oleh permainan, terutama dalam permainan yang memerlukan penggunaan badan, yang membantu individu untuk memiliki tahap daya tahan yang lebih tinggi dari segi aktiviti fizikal.
Agar semua ini berlaku dengan cara yang cekap dan teratur, mesti ada serangkaian peraturan, yang harus dipatuhi oleh para peserta untuk perkembangan permainan yang betul, kerana pelanggaran mana-mana dari mereka akan menunjukkan sanksi pelanggar, di Peraturan tersebut menetapkan parameter yang mesti dicapai oleh orang atau pasukan tertentu untuk mencapai objektif yang ingin dimenangi dan, sebaliknya, sesiapa yang tidak mencapainya akan menjadi orang yang kalah atau kalah.
Di dunia terdapat sebilangan besar modaliti permainan, yang berbeza antara satu sama lain dengan kaedah dan alat yang digunakan untuk pengembangannya yang betul, tetapi objektif utamanya tetap sama, untuk menghiburkan mereka yang memainkannya, antara modaliti utama diketahui termasuk yang berikut:
Permainan aktif: permainan aktif adalah permainan di mana dua atau lebih orang berkongsi masa, berinteraksi antara satu sama lain secara fizikal, mental dan berotot, yang bermaksud bahawa minda digabungkan dengan persekitaran berototnya yang memungkinkan berfungsi dengan sempurna dari mesin yang paling tepat dan kompleks yang diciptakan oleh alam seperti badan manusia.
Permainan pasif: adakah permainan di mana tindakan fizikal tidak diperlukan di mana satu atau lebih orang melakukan aktiviti di mana penaakulan dan kreativiti diterapkan lebih daripada kekuatan kasar, jenis permainan ini kebanyakannya adalah pemerhatian, meja, Permainan papan, kad, daerah, menulis atau membaca, untuk digabungkan seperti teka-teki, adalah permainan di mana akal dan imaginasi adalah elemen utama.
Permainan koperatif: jenis permainan ini adalah jumlah semua pencapaian yang dimiliki oleh satu pasukan untuk mencapai matlamat tertentu, seperti pencapaian setiap anggota, kerana pencapaian dan kejayaan anggota adalah kejayaan dan pencapaian keseluruhan pasukan, iaitu; Peserta yang menyusunnya tidak bersaing satu sama lain, tetapi saling menyokong sama ada mereka menang atau kalah, mereka melakukannya sebagai satu kumpulan atau pasukan.
Permainan kompetitif: mereka adalah permainan di mana beberapa orang mengambil bahagian secara individu dan tujuannya adalah untuk mencapai tujuan atau pencapaian tertentu, dalam jenis permainan ini objektif peribadi dan individu dikenakan ke atas kolektif, mengukur usaha dan kemampuan antara pesaing, objektif dan pencapaian peserta lain dikecualikan sepenuhnya kerana tujuannya adalah untuk mencapai kejayaan dengan kegagalan orang lain.
Permainan tradisional: mereka adalah permainan ciri dari wilayah atau negara tertentu, biasanya ini dilakukan tanpa perlu menggunakan mainan atau beberapa jenis teknologi, anda hanya perlu menggunakan badan atau alat anda sendiri yang dapat diperoleh dengan mudah alam (batu, ranting, tanah, bunga, dan lain-lain) juga barang-barang rumah seperti butang, benang, tali, papan, dll.
Permainan popular: permainan ini diturunkan dari generasi ke generasi dan merupakan sebahagian daripada budaya bandar atau populasi di mana mereka diadakan, ini biasanya mencerminkan keperluan dan pengalaman tempat-tempat ini dan bahkan membantu mendidik generasi baru. Mereka biasanya permainan spontan, kreatif dan memotivasi.
Permainan kad: permainan jenis ini dicirikan oleh penggunaan kad yang dibuat dengan kadbod yang dihiasi atau dicetak dengan gambar, bentuk, angka dan warna yang berbeza, dipercayai bahawa geladak ini diciptakan oleh peradaban kuno dengan tujuan digunakan Untuk ramalan, selama berabad-abad mereka telah memberi jalan ke tak terbatas permainan di mana alat utama adalah kad.
Permainan bermain peranan: mereka biasanya dikenali sebagai permainan simulasi, mereka dianggap sebagai pengalaman dengan alat untuk pengembangan imajinatif dan ketangkasan, dengan banyak bahan sokongan, mempromosikan sosialisasi antara orang yang berbeza, dari pelbagai jenis kelamin dan usia, sebagai pembelajaran aktif. Oleh kerana ini disebabkan oleh sumbangan pada percobaan dan kesalahan, hal itu dipelajari dengan cara pengalaman.
Permainan mewakili bahagian penting dalam kehidupan setiap orang, kerana tanpa mengira agama, bangsa atau budaya, pasti mereka telah terlibat dalam salah satu aktiviti ini, membantu mendorong pelbagai bidang perkembangan anak yang bertindak dalam bermain, secara fizikal membantu koordinasi bahagian tubuh yang betul, ia juga membantu mengembangkan kemahiran motor dan menemui sensasi baru, pada tahap intelektual keupayaan berfikir dirangsang, imaginasi dan kreativiti digalakkan, bahasa juga dapat dikembangkan dengan sangat baik, dalam bidang sosial ia mengajar anak untuk mematuhi serangkaian peraturan yang telah diberlakukan, mengembangkan tanggungjawab dan pengendalian diri di samping mendorong penyertaan dan kerjasama dengan orang lain, akhirnya ia membantu Untuk mengekspresikan diri secara bebas dan melepaskan ketegangan, ini juga dapat meningkatkan harga diri dan pengembangan keperibadian.
Walaupun permainan biasanya merupakan aktiviti khas kanak-kanak, pada masa-masa tertentu orang dewasa dapat mengambil bahagian di dalamnya, sehingga melepaskan tekanan yang dihasilkan oleh kehidupan sehari-hari.
