Literasi emosi adalah proses pengajaran-pembelajaran, yang bertujuan untuk mendidik seseorang secara emosi, semasa berada di persekitaran sekolah. Ini adalah kaedah di mana, selain bidang pengajaran tradisional, emosi dan perasaan pelajar disertakan, memungkinkan mereka memilih proses pengembangan struktur mental dan emosi yang optimum, sebagai salah satu fokus penting untuk pembangunan. orang dan masyarakat mereka sendiri. Sebagai tambahan kepada literasi, dapat ditemukan pendidikan emosi, di mana kemahiran emosi diajarkan, dengan perkadaran alat teori dan tindak lanjut semasa pementasan ini.
Objektif utama literasi emosi adalah untuk mempersiapkan individu dari segi kecekapan emosi. Objektif sekunder, dengan poin yang lebih spesifik, bermula dari mengenal pasti kes-kes prestasi buruk di kawasan emosi dan mengklasifikasikan emosi, hingga mengatur emosi dan mengembangkan toleransi terhadap pelbagai kekecewaan yang timbul dari hari ke hari. Pakar seperti Sambrano mengesyorkan agar literasi bermula pada peringkat awal kehidupan; Oleh itu, ibu bapa dan guru masa depan perlu dididik di lapangan, supaya mereka dapat memberikan sokongan emosi kepada bayi yang akan berada di bawah jagaan mereka.
Apabila tiba masanya untuk merancang struktur program latihan emosi, adalah penting bagi orang yang bertanggung jawab melakukan introspeksi, di mana dia dapat menentukan perkara seperti: kemampuan untuk mengumpulkan perasaannya sendiri dan yang digariskan oleh orang lain, kawal bahawa seseorang mempunyai dorongan berlebihan, empati, kemampuan untuk mengenali situasi yang bermasalah dan mencari jalan keluar yang aman dan adil untuknya, serta tahap kerjasama yang dimiliki seseorang ketika mengambil bahagian dalam kerja kumpulan.
