Psikologi evolusi, juga disebut psikologi perkembangan, adalah bidang psikologi, yang bertanggung jawab untuk mengkaji tingkah laku manusia sejak lahir hingga mati, yaitu, termasuk kajian mengenai kitaran hidup orang; memerhatikan cara manusia mengubah tindakannya seiring berjalannya waktu dan bagaimana manusia menghadapi persekitaran yang sentiasa berubah.
Ahli psikologi mengklasifikasikannya sebagai perubahan psikologi yang berlaku secara sistematik sepanjang kehidupan individu. Oleh itu, sains ini bertujuan untuk memahami cara orang melihat dan bertindak di dunia dan bagaimana semua ini menjadikan mereka berubah mengikut usia; sama ada dengan belajar atau dengan pematangan.
Antara objektif utamanya adalah untuk menjelaskan tingkah laku orang dan cara mereka berkembang, untuk mengenali sebab dan proses yang menimbulkan perubahan yang timbul antara satu tahap dan tahap yang lain. Perubahan ini yang timbul dalam diri seseorang sepanjang hayat dapat ditentukan melalui faktor-faktor tertentu yang berlawanan seperti: keturunan berbanding persekitaran, peraturan berbanding ideografi, dan kesinambungan berbanding ketidakterusan.
Dengan cara yang sama, ada faktor lain yang juga mempengaruhi evolusi orang itu dan itu adalah konteksnya, ini akan memungkinkan pemahaman yang lebih baik mengenai perkembangan psikologi orang itu sepanjang hidupnya, antara konteks yang berbeza yang dapat disebutkan dalam sejarah, sosioekonomi, etnik, budaya, dll. Ini merujuk kepada yang paling mewakili.
Selama abad yang lalu, ada teori yang berbeza yang telah menyumbang kepada penyelidikan mereka, untuk berusaha menjelaskan fenomena perubahan. Setiap teori ini memberikan penjelasannya sendiri, yang pada kesempatan tertentu mungkin bertentangan dengan yang ditunjukkan dalam arus lain. Dan justru itulah, kepelbagaian teori yang akhirnya memperkaya pemahaman tentang fenomena evolusi. Antara model teori yang paling hebat adalah: model sosiobudaya Lev Vygotsky; Psikologi genetik Jean Piaget.
Bagi psikoanalis Amerika yang terkenal, Erik Erikson, yang terkenal, ia harus ditambah, kerana sumbangannya terhadap perkembangan psikologi; yang manusia makhluk akan melalui atau peringkat asas:
Tahap penggabungan: tahap ini dianggap sebagai fasa oral, yang bermula dengan kelahiran, hingga tahun pertama kehidupan, pada fasa ini anak bergantung sepenuhnya pada persekitarannya.
Tahap awal kanak-kanak atau fasa otot dubur; yang bermula dari tahun pertama hingga tiga tahun, pada peringkat ini kanak-kanak mula mempunyai kebebasan yang lebih sedikit dengan kawalan sfinkter dan ototnya yang lebih besar.
Tahap prasekolah bermula pada tiga dan berakhir pada empat tahun, pada tahap ini anak mula menyedari persekitaran luarannya.
Peringkat sekolah: bermula pada pukul enam dan berakhir pada dua belas tahun, semasa peringkat ini anak menunjukkan kemampuannya untuk berinteraksi secara sosial dan untuk pertama kalinya menjauhkan diri dari persekitaran keluarganya.
Tahap remaja: kira-kira dua belas hingga dua puluh tahun, pada peringkat ini orang muda menggabungkan identitinya.
Tahap dewasa muda: bermula pada usia dua puluh dan berakhir pada empat puluh, pada peringkat ini individu mula berintegrasi ke dalam masyarakat, menjalankan pekerjaan dan membentuk keluarganya sendiri.
Tahap dewasa yang matang: bermula pada usia empat puluh dan memuncak pada enam puluh, pada peringkat ini individu memenuhi peranan sebagai fasilitator generasi baru. Orang dewasa dalam tempoh ini memenuhi tugas ini dengan bertindak sebagai ibu bapa, guru atau pembimbing.
Tahap dewasa yang lebih tua: dari tahun enam puluhan dan seterusnya, pada tahap ini orang dewasa memahami bahawa kitaran hidupnya sudah hampir berakhir dan integriti terletak pada penerimaan berturut-turut generasi dan puncak kehidupan semula jadi.
