Dari sejarah dan etimologi titik daripada pandangan, guru bertanggungjawab untuk mengekalkan norma dan perintah adalah pendidik, atau suatu ketetapan tertentu atau undang-undang atau tradisi. Istilah ini digunakan untuk menunjuk orang-orang yang bertanggungjawab untuk mendampingi dan membimbing pendidikan anak atau remaja, paling sering di sekolah berasrama dan sebelumnya bahkan di rumah.
Di bidang perubatan, penanggungjawab adalah orang yang bertanggungjawab untuk memimpin dan mengawasi, melalui bimbingan dan sokongan, perkembangan dan prestasi doktor penduduk dalam kepakaran yang berbeza di sebuah hospital. Setiap pendidik mesti mempunyai latihan lengkap di bidang di mana dia akan bertindak, baik itu farmasi, terapi pertuturan, fisioterapi, pemakanan, pendidikan jasmani, pergigian, dll.
Pada Abad Pertengahan, preceptorium adalah tempat bagi perintah Kristian tertentu, seperti Templar atau Ordo Malta. Di sana, pendeta itu adalah sejenis Grand Master dari perintah masing-masing, yang memfokuskan tindakannya pada gereja dan saudara - saudaranya.
Seorang profesional yang bekerja di rumah keluarga kaya dan mengurus pendidikan anak-anak melalui aktiviti latihan dan susulan yang diperibadikan. Dia adalah seorang profesional yang, selain menyampaikan pengetahuan, juga menawarkan nilai dan norma melalui nilai kewibawaan.
Atas sebab ini, ia adalah rujukan pendidikan yang sangat penting bagi kanak-kanak itu kerana tutor berkongsi banyak masa dengan pelajar itu, membetulkannya dengan cara yang membina, memperkuat kebajikannya, mendorongnya untuk menjadi lebih baik setiap hari, dan memenuhi keinginan untuk pengetahuan. Sebagai tambahan, tutor menikmati keyakinan mutlak ibu bapa yang mempercayai kecekapan dan profesionalisme.
Contoh yang jelas mengenai gambaran pendahulu boleh didapati dalam bidang kesihatan. Oleh itu, golongan muda yang bekerja sebagai doktor yang tinggal di hospital mempunyai tutor. Ini bertanggungjawab untuk membimbing, menemani, mengawasi dan membimbing mereka sehingga mereka dapat bertindak dan menjalankan fungsi yang telah ditetapkan dengan cara yang terbaik.
Dalam banyak kes, tugas penerimanya tidak formal kerana tugas dan kewajiban mereka tidak sistematis. Boleh dikatakan bahawa penerimanya bertanggungjawab untuk menjamin tingkah laku murid yang baik pada waktu persekolahan tetapi di luar kelas, iaitu ketika guru tidak hadir.
