Istilah metodologi didefinisikan sebagai kumpulan mekanisme atau prosedur rasional, digunakan untuk mencapai objektif, atau rangkaian objektif yang mengarahkan penyelidikan ilmiah. Istilah ini secara langsung dihubungkan dengan sains, namun metodologi dapat disampaikan di bidang lain seperti pendidikan, di mana metodologi didaktik atau undang-undang terdapat dalam undang-undang.
Terdapat banyak konteks di mana kaedah metodologi boleh digunakan; Seterusnya, beberapa di antaranya:
Metodologi didaktik. Ini berkaitan dengan segala sesuatu yang berkaitan dengan bentuk atau kaedah pengajaran yang memungkinkan kejayaan proses pengajaran-pembelajaran, yang dalam hal ini adalah untuk memperoleh pengetahuan yang diperlukan untuk pembelajaran, pengembangan dan pemahaman tentang pelbagai cara belajar pekerjaan atau profesion khususnya. Metodologi yang digunakan dalam proses pengajaran adalah: deduktif, induktif dan analog atau perbandingan.
Bagi metodologi undang-undang, ia dapat difahami sebagai disiplin yang memudahkan asas falsafah yang digunakan dalam praktik sains undang-undang.
Metodologi pengembangan perisian merujuk kepada set teknik, prosedur dan sokongan dokumentari yang digunakan dalam reka bentuk sistem maklumat. Objektif utamanya adalah untuk memperlihatkan serangkaian teknik pemodelan sistem klasik dan moden yang memungkinkan pengembangan perisian berkualiti, yang merangkumi heuristik pembinaan dan kriteria perbandingan model sistem.
Antara metodologi pembangunan perisian yang paling banyak digunakan hari ini adalah:
Metodologi XP (pengaturcaraan ekstrem) dicirikan sebagai salah satu yang paling terkenal dalam proses pengembangan perisian lincah, kerana ia memberi penekanan yang lebih besar pada kemampuan menyesuaikan diri, dan bukannya kebolehprediksi.
Metodologi Scrum. Ini dicirikan oleh metodologi yang lincah dan fleksibel yang memungkinkan mengurus pengembangan perisian, berusaha memenuhi objektifnya, iaitu memaksimumkan pulangan pelaburan yang dibuat oleh syarikat. Metodologi ini didasarkan pada pembinaan fungsi yang paling berharga untuk pelanggan dan pada prinsip pengawasan, penyesuaian dan inovasi berterusan.
Metodologi pengetahuan, ia terdiri daripada serangkaian elemen yang memungkinkan korespondensi antara manusia dan persekitarannya. Di dalamnya terdapat empat kaedah umum untuk memperoleh pengetahuan:
Kaedah ketabahan: melalui prosedur ini, subjek berhenti mempercayai kebenarannya dan mengadopsi sebagai benar, tradisi yang diberlakukan oleh sekumpulan atau serikat wewenang. Kaedah a priori atau intuisi: kaedah ini menganggarkan bahawa orang berjaya mencapai kebenaran melalui komunikasi dan pertukaran idea secara percuma; dan jika tidak ada kesepakatan antara kedua belah pihak, dilema timbul ketika menentukan siapa yang benar.
Kaedah saintifik: dengan kaedah ini, semua keraguan bahawa pengkaji yang hadir dapat dihapuskan, kerana metodologi ini tidak berdasarkan kepercayaan, hanya berdasarkan hasil yang diperoleh melalui eksperimen. Saintis tidak menerima kebenaran maklumat, jika dia tidak menguji terlebih dahulu.
Metodologi sejarah ditakrifkan sebagai rangkaian teknik dan prosedur yang digunakan oleh sejarawan untuk menangani sumber utama dan bukti lain yang menyumbang kepada penyelidikan mengenai peristiwa masa lalu yang sangat penting bagi masyarakat manusia.
Metodologi saintifik, ini ditakrifkan sebagai prosedur penyiasatan yang digunakan terutamanya dalam penciptaan pengetahuan berdasarkan sains. Ia disebut saintifik kerana penyelidikan semacam itu berdasarkan empirikal dan pengukuran, menyesuaikan diri dengan prinsip-prinsip tertentu ujian penaakulan.
Penting untuk diketengahkan bahawa dalam semua penyelidikan saintifik terdapat empat elemen asas: subjek (yang menjalankan penyelidikan); yang objek (topik yang hendak disiasat); persekitaran (merujuk kepada sumber yang diperlukan untuk menjalankan penyelidikan); dan akhir (ada kaitan dengan tujuan yang dicari oleh penyiasatan)
